育才，成長(zhǎng)的搖籃

育才，成長(zhǎng)的搖籃

云南 曲靖育才學(xué)校       李少龍

在育才的每一天，我都被一些平凡的人和事感動(dòng)著，在平凡中彰顯偉大，每一天我思想的潮水，在恣意地奔流激蕩。作為育才的一名老師，育才普通的一份子，六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，是育才伴著我一步步走來(lái)、成長(zhǎng)，為我提供實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)，育才，是我成長(zhǎng)的搖籃,她讓我得到的不僅僅是一份工作，更是一種榮耀，一份崇高。

清楚的記得，六年前一個(gè)盛夏的午后，我踏入育才的大門，成為育才的一員，昔日充滿歡聲笑語(yǔ)的校園顯現(xiàn)出少有的寧?kù)o，熱辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，我也開始了人生旅途中又一次全新的征程，從那一刻起我的心中就升騰起一種莊嚴(yán)，這就是今后我要為之傾注心血——桃李不言，下自成蹊的地方！對(duì)新的環(huán)境、新的領(lǐng)導(dǎo)、新的同事、新的學(xué)生充滿了向往和期待。

經(jīng)過(guò)開學(xué)前的培訓(xùn)和招生之后，開學(xué)之初，我接手小學(xué)的一個(gè)畢業(yè)班——六（1）班，新的環(huán)境，新的征程，新的起點(diǎn)，太多的不一樣。學(xué)生來(lái)自五湖四海，情況各不相同，尤其是大部分孩子的家庭條件不錯(cuò)，行為特別張揚(yáng)，猶如脫韁的野馬，稍不如意就會(huì)掀起波浪，把我自己忙得不亦樂乎不說(shuō)，有時(shí)實(shí)在讓人懊惱得很，但想起領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的期盼，心里暗暗對(duì)自己說(shuō)：一定要好好呵護(hù)這些幼苗，讓他們?cè)谶@里不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)如何做人！于是我精心為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)快樂的家，學(xué)習(xí)上精心指導(dǎo)，生活上噓寒問(wèn)暖。我的一舉一動(dòng)同時(shí)也影響著學(xué)生，學(xué)生看在眼里，記在心里。久而久之，學(xué)生之間也學(xué)會(huì)了相互關(guān)心，相互幫助。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助學(xué)困生；有同學(xué)不舒服，會(huì)馬上有人噓寒問(wèn)暖，生病的同學(xué)會(huì)有人攙扶著去看校醫(yī)；有同學(xué)嘔吐，其他同學(xué)不嫌臟，扛起拖把，在教室與水管間奔波，把教室清掃干凈……看到學(xué)生一天天長(zhǎng)大，在學(xué)習(xí)與生活中如此和諧相處，我深感欣慰。

寒來(lái)暑往，我來(lái)到育才后已先后帶走了三屆畢業(yè)班，我陪孩子們一起歡笑，一起成長(zhǎng)，風(fēng)雨兼程，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。我除任教小學(xué)語(yǔ)文外，由于工作的需要，我還擔(dān)任過(guò)小學(xué)品德與社會(huì)、體育、初中地理等教學(xué)工作，還由于工作的需要，我一直負(fù)責(zé)學(xué)校春草文學(xué)社的工作，我和我的同仁們一直在引領(lǐng)著孩子們追尋著文學(xué)的夢(mèng)想，塑造著美好的未來(lái)。當(dāng)我看到孩子們手里捧著一本本書認(rèn)真閱讀的時(shí)候，當(dāng)我看到孩子們一篇篇記錄成長(zhǎng)足跡的美文時(shí)，我頓感肩上的擔(dān)子不輕，我們還有什么理由推脫呢：為了孩子的一切，一切為了孩子，走，和孩子們一起趕海去。育才，是我和孩子們成長(zhǎng)的搖籃，在這塊神圣的凈土上，我和孩子們一起成長(zhǎng)。

這些年來(lái)，白天，我全身心地投入到工作中去；晚上，我挑燈夜讀在書海中徜徉。從古到今，從中國(guó)到國(guó)外，從紅樓到物語(yǔ)，從文學(xué)名著到教育理論，處處汲取著營(yíng)養(yǎng)，拓展自己思維的空間，獲取教學(xué)的新思路。忙碌了一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們送來(lái)了關(guān)懷。增設(shè)了乓乓球室，讓老師之間有更多的交流機(jī)會(huì)。每天傍晚，你會(huì)看到很多老師在乓乓球室里揮灑汗水，也會(huì)看到三五成群的老師迎著落日的余暉漫步在校園的跑道上談心。興致高時(shí)，我們還會(huì)相約一起到學(xué)校附近的河濱公園散散步，健健身，到外面逛逛街，消消夜。有了這些活動(dòng)，大大緩解了我緊張的情緒。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的關(guān)心，讓我感動(dòng)不已，讓我更加忘我地投入到工作中去，讓我更加愉悅的編織著自己的夢(mèng)想，在努力中成長(zhǎng)，在反思中成長(zhǎng)。育才，是我尋夢(mèng)與逐夢(mèng)的地方。

讓我欣喜又振奮的是，我的努力沒有白費(fèi)，幾屆畢業(yè)學(xué)生的成績(jī)讓家長(zhǎng)滿意，孩子們參加當(dāng)?shù)氐男∩醭煽?jī)都非常出色……青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，我在學(xué)生身上不斷看到希望，感受希望。在學(xué)生智商不斷得到挖掘和培養(yǎng)的同時(shí)，情商也在不斷提升，由同學(xué)間相互關(guān)心發(fā)展到學(xué)會(huì)關(guān)心老師，關(guān)心周圍的每一個(gè)人。每當(dāng)我從學(xué)生手中接過(guò)一杯熱茶，，都會(huì)讓我心涌暖流，濕潤(rùn)眼眶。雖然是一些細(xì)微的行為，但我知道他們已經(jīng)懂得了愛，以后他們會(huì)把愛的種子撒播到世界的每一個(gè)角落。育才，伴我成長(zhǎng)，同時(shí)也為孩子們揚(yáng)理想之風(fēng)帆，助孩子們成長(zhǎng)；育才，是我和孩子們共同成長(zhǎng)的地方，是我們成長(zhǎng)的搖籃。

現(xiàn)在，我在自己平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著，而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們也正在為育才的發(fā)展壯大辛勤操勞。我見證了學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)校見證了我的成長(zhǎng)，我和學(xué)生一起見證了育才的風(fēng)雨兼程之路，而育才則見證了我們所有育才人一步步向上攀登的足跡。

現(xiàn)在，我們看到了一個(gè)騰飛的育才，一個(gè)充滿希望的育才！

而今，又是一年乍寒還暖，冬陽(yáng)朗照的時(shí)節(jié)，恰逢育才二十年華誕，我懷著激動(dòng)的心情，坐在書桌前，記錄下我和學(xué)生成長(zhǎng)的足跡以及與學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我希望育才越走越好，育才的明天更輝煌。